PROJETO DE AULAS ENVOLVENDO A COPA DO MUNDO

QUEM PRECISAR DE AJUDA TEMOS ALGUNS PLANOS DE AULA DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO A COPA DO MUNDO DE 2010

MATEMÁTICA.

CONTEÚDOS: Tratamento da informação/estatística, tabelas , gráficos e probabilidades.
• Números, operações,; espaços e formas; grandezas e medidas.
• Figuras geométricas e área.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• Ler, interpretar, organizar e comunicar dados utilizando tabelas e gráficos;
• Possibilitar o desenvolvimento de habilidades de previsão, análise e síntese dos acontecimentos;
• Apreender a levantar hipóteses e estimativas ;
• Desenvolver o raciocínio lógico nas estimativas dos jogos da copa;
• Avaliar o desempenho e técnicas de jogos utilizadas pelos treinadores e pelos próprios jogadores;
• Definir distância, força e área que cada jogador precisa para atacar ou defender.
• Estimular a visão crítica e realista dos alunos, formando assim cidadãos.

METODOLOGIA:
Motivação:
• Base comum em todas as turma:
1- Comentar uma estrofe da música:
“Partida de Futebol” – Skank
“Posso morrer pelo meu time
Se ele perder, que dor, imenso crime
Posso chorar se ele não ganhar,
Mas se ele ganha, não adianta
Não há garganta que não pare de berrar”.

- Quem de nós não viu pai, irmão, colega, tio... jogando pelos times das nossas comunidades ou da escola?
- indiretamente ou diretamente estamos ou não ligados a algum tipo de campeonato?
- Quantos de nós não perdemos a paciência , não gritamos ou sei lá o quê, durante um jogo de nossos times?

2- Apresentar para os alunos algumas Curiosidades.
3- Texto: O campo de futebol e a tabela rendem aulas de geometria e de probabilidades.
4- Atividades:

5ª SÉRIE:

• Interpretação de números em dinheiro e coversão de dólar , euros em reais.
• Público dos estádios.
• Cálculos de áreas das figuras geométricas dos campos de futebol das comunidades.
• Assistir o filme: “Planaltopólis” e “ Que venham os clones”.
• Estudo de retas paralelas, diagonais, passes entre jogadores, força, velocidade, área de cada jogador no campo, esquemas de jogos dos principais times da copa.

6ª SÉRIE:
• Incluir em cada grupo tabela de pontos ganhos, gols pró, gols contra.
• Interpretação de tabelas do Ranking das copas
• Interpretação dos números “grandes”.
• Confecção das tabelas dos jogos em grupos dos alunos.
• Ao término da 1ª fase calcular utilizando os números inteiros.
• Ordem dos títulos, bi,tri, tetra, penta, hexa, hepta, octa...
• Produção de uma reportagem em grupos estimando os times classificados para as oitavas de finais em 21/06/06.

7ª SÉRIE:
• Interpretação , cálculos, comentários, esquemas de jogos.
• Leitura, análise do texto: .................................................
• Em grupos reproduzir os gráficos da exportação de jogadores brasileiros em 2005.
• Tabela dos times considerados “Celeiros de Craques” no Brasil.


8ª SÉRIE E ENSINO MÉDIO:
• Quais os patrocinadores de uma copa do mundo?
• Como a FIFA, consegue fundos para apoiar o país sede da copa e premiar os times participantes?
• A Alemanha é considerada um dos 7 paises mais ricos do mundo, mesmo assim o montante de dinheiro investido, para acomodar o público visitante foi bilionário. Quais os retornos possíveis para o país com esses investimentos?
• Possivelmente em 2014, o Brasil será sede da Copa do Mundo novamente como 1950, aponte e analise a diferença em mais de 60 anos de história como nosso país conseguirá adaptar-se as normas de segurança , saúde, qualidade etc... aos milhões de visitantes que aqui virão.
• Quais as prioridades que o Brasil precisa dar para sediar a Copa 2014? E quais prioridades sociais que tanto a Alemanha em 2006 como o Brasil em 2014 deixam de investir e melhorar?
• Converter os números milionários em bilionários em números por extenso.
EX: 7,7 bilhões = 7 700 000 000.
• Construir um gráfico de barras demonstrando os gastos em pelo menos 6 setores na Copa da Alemanha.
• Qual o setor que promete desenvolver os investimentos feitos na Alemanha? Qual a previsão de lucro no país?
• Que empresas pagaram ao longo das copas pelo uniforme da seleção brasileira ? construa uma tabela para demonstrar a empresa e o ano que confeccionaram a camisa? Qual é a atual patrocinadora?
• Faça um gráfico de setores para demonstrar o aproveitamento dos jogos de acordo com a cor da camisa que a seleção usou nos jogos da copa.
• Que espécie de melhorias teve os uniformes dos atletas nas 17 copas?
• Analise as mudanças nos materiais de confecção das bolas das copas. O que melhorou?
• Quanto a forma esférica das bolas, veja as informações padronizadas para a copa e compare o formato geométrico até 2002 com a de 2006.